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人物風采

【师德标兵】馬克思主義學院——李梅丽老师

时间 :2020-09-12 浏覽:次

【师德标兵】馬克思主義學院——李梅丽老师

李梅丽,女,中国共产党员,馬克思主義學院讲师,20年教龄。立德树人有道,春风化雨无声。2001年参加工作以来,李梅丽老师从事过三年班主任和辅导员工作,现从事思想政治理论课本科教学工作,2006年担任“形势与政策”教研室主任,负责全校“形势与政策”教学安排与教学协调工作。在思想政治理论课教学中,注重以理服人,以情化人,善于将严肃的政治问题和深奥的理论知识讲的有情怀、有温度。2019、2020年连续两年被评为“优秀共产党员”。

一、堅持立德樹人的初心

作为一名馬克思主義學院从事思想理论教育教学的教师,她坚持正确的政治立场。弘扬社会主义核心价值观,积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。坚持上课弘扬主旋律,宣扬正能量,让学生对我们国家、社会充满信心,并正确引导学生客观、理智分析问题,解决问题,引导并培养学生一定的政治判断能力和政治辨别能力,做中国特色社会主义的合格建设者和贡献者。

她堅持以德服人,立德樹人。在思政課教學中,始終將思政課與課程思政相結合,把立德樹人任務始終貫穿于整個的教學活動中,注重利用課堂中的各種典型案例和社會實踐教學來引導學生做什麽樣的人,如何做人。

她始終謹記“身正爲範,學高爲師”的格言,爲人師表。她始終遵守教師嚴于律己的行爲規範,遵守學校規章制度,不做有損教師形象的行爲舉止,做到課上課下言行一致,真正用自己的行動來引導學生,感染學生,做學生言行舉止的引路人。

二、堅守關愛學生的真心

她一向和藹可親,關愛學生。作爲思想政治理論課老師在教學中她隨時關注學生的思想動態,並及時給于指導和幫助。曾在課堂授課時發現一女孩上課情緒焦慮,心神不甯,課後細問發現她與宿舍同學關系緊張,心理壓力過大而焦燥不安,甚至准備夜不歸宿,好在及時發現並和當時班主任楊娜老師及時溝通給于疏導,最終順利解決問題。

作为思政课老师,多年来她一直被很多带过课的学生所信任,首先是被很多准备考研的孩子们信任,很多带过课的孩子们喜欢咨询考研内容,经常问考研题目。華科學院机自专业的一名男生专门预约每周三上午集中解决一周当中的疑难题目,这名同学最终考研政治科目考出了73的高分。其次,她被很多女生所信任。她经常接到一些不愿意透漏姓名的女生咨询一些比较隐秘或者属于个人隐私的问题,她都耐心认真地给于中肯的解答,她并不计较是否告知姓名,也从不计较是否是半夜来电。

作爲一名普通大學教師,她始終不忘初心,牢記教書育人的使命,在教學中兢兢業業,積極探索教學改革方式方法,努力使每堂課都讓學生受益。多年來一直堅持課前10分鍾左右學生講課模式,鼓勵每一個學生積極准備,對現實中和教學緊密相關的問題發表自己的看法和見解,認真聽講並盡力尋找每一個學生的閃光點,做出中肯的對學生進步有益的點評。在這種模式下,很多學生獲益良多。

三、遵循克己奉公的本心

作爲教研室主任,她克己奉公,兢兢業業。2006年全國進行本科教學評估,在這個關鍵時刻,承蒙“形勢與政策”原教研室主任李新生老師推薦,她成爲了比較年輕的“形勢與政策”教研室主任,一幹就是14年。工作認真負責,從不推诿拖拉,不計較個人得失。一年兩次,每次在假期期間花費將近2周的時間排專題授課課表,並且盡量考慮照顧一些教師的特殊情況,做到個人課表合情合理。教研室也在領導和老師們的大力支持下幾經改革,逐步發展完善,並在山西省“形勢與政策”教學檢查中獲得好評,她作爲教研室主任也得到檢查專家的一致認可。

疫情期間,作爲教研室主任,她深知網絡授課任務重大,積極主動學習網絡授課技術,花費一個多月時間虛心向專家同事請教學習,經過反複演示操作,最終完成了“形勢與政策”建課任務,並帶領教研室全體教師熟練運用網絡授課技術,保質保量地完成了疫情期間停學不停課的教學任務。疫情結束後積極主動研究線上線下的混合式教學模式,在教研室推廣使用線上線下混合式教學方式,並幫助老教師完成線上教學任務。這一新的教學模式推動教研室的教學邁向一個新的台階。

她是一位普通而平凡的思政課教師,始終牢記習近平總書記對思政課教師寄予的厚望,按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求,繼續用她的愛在教育事業上耕耘、探索、追求。

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